Рим империясы Шығыста неліктен сақталды — ҚМЖ, Дүниежүзі тарихы, 6 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Ежелгі Рим және оның мұрасы
|
| Сабақтың тақырыбы |
Рим империясы Шығыста неліктен сақталды
|
| Сыныбы |
6
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
6.1.2.1 Үстемдік етушілер мен бағыныштылардың (феодалдар мен шаруалардың) өзара қатынасын сипаттау
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушылар Шығыс Рим империясының сақталуына ықпал еткен саяси, экономикалық және географиялық себептерді біледі.
Оқушылар Константинопольдің орналасуы мен сауда жолдарының империя тұрақтылығындағы рөлін түсіндіреді.
Оқушылар Батыс және Шығыс Рим империяларының жағдайын салыстырып, Шығыстың сақталу себептерін тұжырымдайды.
|
| Құндылықтар |
Тарихи деректерді салыстыру арқылы оқушылар дәлелге сүйеніп ой қорытуға және пікірін негіздеуге үйренеді. Бірлескен сәйкестендіру тапсырмасы өзара құрмет пен ынтымақтастықты дамытады.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
«Неліктен Римнің батыс бөлігі құлағаннан кейін шығыс бөлігі өмір сүруін жалғастырды?» деген проблемалық сұрақты қояды.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады. Оқушылар бастапқы болжамдарын айтады: шығыста бай қалалар, қорғанысқа қолайлы орын немесе сауда жолдары болған болуы мүмкін. | Сабаққа дайындық пен бастапқы болжамын айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | тақта, бор |
| Тарихи жағдайды түсіндіру 9 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Шығыс Рим империясының астанасы Константинополь болғанын түсіндіреді.
Қаланың Еуропа мен Азия түйіскен жерде, Босфор бұғазының бойында орналасуы сауда мен қорғанысқа мүмкіндік бергенін сипаттайды.
Қаланың бекіністері, дамыған қалалары, салық жүйесі мен орталық билігі империяны нығайтқанын түсіндіреді.
Батыс бөліктегі саяси тұрақсыздық пен экономикалық әлсіреуді шығыстағы жағдаймен салыстырады.
|
Оқушылар негізгі ұғымдарды дәптерге жазады. Оқушылар Константинопольдің орналасуы саудаға және қорғанысқа қалай әсер еткенін түсіндіреді. | Константинопольдің орналасуының саудаға әсерін атайды — 1 ұпай; қорғанысқа әсерін түсіндіреді — 1 ұпай; Шығыс пен Батыс жағдайының бір айырмасын көрсетеді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, тарихи карта, дәптер |
| Себептерді талқылау 7 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Константинопольдің орналасуы империяға қандай артықшылық берді?
Сауда мен салық түсімі мемлекеттің тұрақтылығына қалай ықпал етті?
Қорғаныс құрылыстарының маңызы қандай болды?
Жауаптар:
Қала маңызды сауда жолдарын бақылап, шабуылдан қорғануға қолайлы жерде орналасты.
Сауда мен салық қазынаны толықтырып, әскер мен басқару жүйесін ұстауға мүмкіндік берді.
Қорғаныс құрылыстары қаланы жау шабуылынан қорғап, биліктің сақталуына көмектесті.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: Константинополь сауда жолдарын бақылап, қорғанысқа қолайлы болды; сауда мен салық мемлекеттік кірісті арттырды; бекіністер жаудан қорғады. | Үш сұрақтың әрқайсысына мазмұнды әрі дұрыс жауап — 1 ұпайдан. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, тарихи карта, тақта |
| Сәйкестендіру ойыны 7 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларды жұптарға бөліп, себептер мен олардың түсіндірмелері жазылған карточкаларды таратады.
«Константинопольдің стратегиялық орны», «сауда мен салық кірісі», «бекіністер», «орталық билік» себептерін тиісті түсіндірмелерімен сәйкестендіруді ұсынады.
Жұптарға сәйкестіктерін дәлелдеуді тапсырады.
|
Оқушылар жұппен карточкаларды сәйкестендіреді: стратегиялық орын — сауда жолдарын бақылау; сауда мен салық — қазынаның толығуы; бекіністер — қаланы қорғау; орталық билік — басқарудың бірлігі. Оқушылар бір сәйкестігін дәлелдейді. | Төрт жұпты дұрыс сәйкестендіру — әрқайсысы үшін 1 ұпай; бір сәйкестікті дәлелдеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Жеке тапсырма 8 минут |
Жеке тапсырма:
Жеке жұмыс парағын таратып, «Шығыс Рим империясының сақталуына ықпал еткен үш себепті ата және әрқайсысының әсерін түсіндір» тапсырмасын береді.
Оқушылардан себептердің бірін ең маңыздысы деп таңдап, қысқа дәлел жазуды сұрайды.
|
Оқушылар жұмыс парағына үш себепті және олардың әсерін жазады. Оқушылар ең маңызды деп санаған себепті таңдап, дәлел келтіреді. | Үш дұрыс себеп — әрқайсысы үшін 1 ұпай; әр себептің әсерін түсіндіру — әрқайсысы үшін 1 ұпай; маңызды себепті дәлелдеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 7 ұпай. | |
| Білімді тексеру 6 минут |
Білімді тексеру:
Қысқа сұрақ-жауап тексеруін өткізеді.
Сұрақтарды қояды: «Шығыс Рим империясының астанасы қай қала болды?», «Константинополь қандай бұғаздың бойында орналасты?», «Саудадан түскен кіріс империяға қалай көмектесті?», «Қорғаныс құрылыстарының қызметі қандай болды?».
Жауаптарды нақтылап, дұрыс нұсқаларын қорытындылайды.
|
Оқушылар тексеру сұрақтарына жауап береді: Константинополь; Босфор бұғазы; сауда кірісі қазынаны толықтырып, әскер мен басқаруды ұстауға көмектесті; қорғаныс құрылыстары қаланы шабуылдан қорғады. | Әр дұрыс жауап — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 3 минут |
«Өз шелегіңді таңда» рефлексиясын өткізеді. Әр оқушы өз аватарын сабаққа деген сезімі сәйкес шелекке апарады.
|
Оқушылар «Өз шелегіңді таңда» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Сақталу себебін дұрыс тұжырымдау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Карта мен карточкаларды қолданғанда оларды ұқыпты пайдаланып, сынып ішінде қауіпсіз қозғалу қажет. Жұптық жұмыс кезінде бір-бірінің пікірін құрметтеп, оқу құралдарын ретімен қолданады. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Дүниежүзі тарихы
- Сынып
- 6 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
