Ш.Айтматовтың «Кассандра таңбасы» — ҚМЖ, Қазақ тілі мен әдебиеті, 8 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Әдеби шығарманы талдау және бағалау
|
| Сабақтың тақырыбы |
Ш.Айтматовтың «Кассандра таңбасы»
|
| Сыныбы |
8
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
8.2.5.1 пікірталасқа қатысушылар берілген тақырып бойынша өз пікірлерін сенімді дәлелдеу және қойылған сұрақтарға еркін жауап беру 8.3.6.1 тақырып бойынша мәтінде көтерілген мәселелерді салыстыра отырып, баға беру.
тақырып бойынша мәтінде көтерілген мәселелерді салыстыра отырып, баға беру.
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушылар «Кассандра таңбасы» шығармасында көтерілген негізгі мәселелерді біледі.
Оқушылар шығармадағы мәселелерді салыстыру өлшемдерін біледі.
Оқушылар пікірталаста өз көзқарасын дәлелдеу және сұрақтарға жауап беру жолдарын біледі.
|
| Құндылықтар |
Шығармадағы адамзаттың болашағы мен жауапкершілігі туралы ойларды талдау арқылы оқушылар адам өмірін құрметтеуге және ортақ мәселелерге саналы көзқараспен қарауға үйренеді. Пікірталаста өзгенің ойын тыңдап, дәлелді әрі әдепті сөйлейді.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және мақсат қою 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуға дайындығын тексереді.
Сабақ тақырыбы мен мақсаттарын таныстырады.
Мәселе қою:
«Адамзат болашағына қатысты ескертуге қоғам қалай жауап беруі керек?» деген мәселені ортаға салады.
Оқушыларды шығармадағы мәселелерді салыстырып, дәлелді пікір айтуға бағыттайды.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын анықтайды. Оқушылар «Адамзат болашағына қатысты ескертуге қоғам қалай жауап беруі керек?» деген сұраққа бастапқы пікір айтады. | Сабақ мақсатын дұрыс атайды — 1 ұпай. Бастапқы пікірін тақырыппен байланыстырады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, оқулық, дәптер |
| Шығарма мәселелерін анықтау 10 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Ш.Айтматовтың «Кассандра таңбасы» шығармасындағы негізгі мәселе ұғымын түсіндіреді.
Адамзаттың болашағы, ғылыми жауапкершілік және қоғамның ескертуге қатынасы сияқты талдау бағыттарын ұсынады.
Мәтіннен осы мәселелерді ашатын тұстарды тауып, қысқаша белгілеуді тапсырады.
|
Оқушылар шығарманың тиісті тұстарын оқып, адамзат болашағы, ғылыми жауапкершілік және қоғамның ескертуге қатынасы туралы үзінділерді анықтайды. Оқушылар әр мәселені мәтіндегі дәлелмен байланыстырады. | Мәтіндегі үш мәселені дұрыс анықтайды — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Әр мәселені мәтіннен алынған дәлелмен байланыстырады — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | шығарма мәтіні, оқулық, дәптер |
| Мәселелерді салыстыру 10 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Шығармада адамзаттың болашағына қатысты қандай мәселе көтерілген?
Ғылыми жауапкершілік мәселесі қоғамның ескертуге қатынасынан несімен ерекшеленеді?
Бұл мәселелердің қай тұсы өзара байланысты?
Автор көтерген мәселелерге қандай баға беруге болады?
Жауаптар:
Оқушылардың жауаптарын мәтін мазмұнына сүйеніп нақтылайды.
Салыстыру барысында ортақ және ерекшеленетін тұстарды тақтаға тірек сөздермен жазады.
|
Оқушылар бірінші сұраққа мәтінде адамзат болашағына алаңдаушылық көтерілетінін айтады. Оқушылар екінші сұраққа ғылыми жауапкершілік жеке шешімдерге, ал қоғамның қатынасы ортақ әрекетке байланысты екенін түсіндіреді. Оқушылар үшінші сұраққа екі мәселе де болашаққа әсер ететінін айтады. Оқушылар төртінші сұраққа өз бағасын мәтіннен алынған дәлелмен негіздейді. | Бірінші сұраққа мәтінге сай жауап береді — 1 ұпай. Екі мәселенің айырмасын түсіндіреді — 2 ұпай. Ортақ тұсын анықтайды — 1 ұпай. Бағасын мәтіндік дәлелмен негіздейді — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | шығарма мәтіні, тақта, дәптер |
| Дәлелді пікірталас 12 минут |
Нұсқаулық:
«Адамзат болашағын қорғауда жеке адамның ескертуі қоғамға ықпал ете ала ма?» тақырыбында пікірталас ұйымдастырады.
Оқушыларға өз ұстанымын білдіріп, шығармадағы оқиғалар мен ойларға сүйеніп кемінде екі дәлел келтіруді тапсырады.
Қарсы тараптың пікіріне жауап беріп, қойылған сұрақтарға еркін әрі әдеппен жауап беруді ескертеді.
|
Оқушылар пікірталаста өз ұстанымын анық білдіреді. Оқушылар шығарма мазмұнына сүйеніп кемінде екі дәлел келтіреді. Оқушылар қарсы пікірге жауап беріп, бір-біріне қойылған сұрақтарға еркін жауап береді. | Ұстанымын анық білдіреді — 1 ұпай. Шығармаға сүйенген екі дәлел келтіреді — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Қарсы пікірге негізді жауап береді — 1 ұпай. Қойылған сұраққа нақты жауап береді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Рефлексия 8 минут |
«Желкенді көтеріңіз» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар желкенді көтеру үшін ұстайды — биік болған сайын сабақ көбірек ұнағаны.
|
Оқушылар «Желкенді көтеріңіз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Негізгі мәселені қорытындылайды — 1 ұпай. Өз көзқарасын дәлелмен түсіндіреді — 1 ұпай. Шығарманың бүгінгі маңызына баға береді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Пікірталас кезінде бір-бірінің сөзін бөлмей, өзара құрметпен сөйлеп, қарсы пікірді әдеппен тыңдау қажет. Мәтінмен жұмыс істегенде оқулық пен дәптерді дұрыс пайдаланып, сыныптағы қауіпсіз қозғалыс тәртібін сақтау керек. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Қазақ тілі мен әдебиеті
- Сынып
- 8 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Физмат
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
