Шамалардың мәндеріне амалдар қолдану — ҚМЖ, Математика, 2 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Шамалар және өлшем бірліктері
|
| Сабақтың тақырыбы |
Шамалардың мәндеріне амалдар қолдану
|
| Сыныбы |
2
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.5.1.1 Бір-екі амалмен орындалатын есепті кесте, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушылар шамалардың мәндерін қосу және азайту амалдарының мағынасын біледі.
Оқушылар бір-екі амалмен шығарылатын есептерді кесте, сызба немесе қысқаша жазба түрінде модельдеуді біледі.
Оқушылар есептің шарты мен сұрағына сәйкес амал таңдап, жауабын өлшем бірлігімен жазады.
|
| Құндылықтар |
Есепті бірлесіп талқылау кезінде оқушылар өз ойын дәлелдеп, сыныптастарының пікірін құрметтейді. Есептің шартын мұқият талдау жауапкершілік пен ұқыптылыққа баулиды.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен сәлемдесіп, сабаққа қажетті құралдарын дайындауын сұрайды.
Шамалармен жұмыс істеуге назар аудартып, сабақ мақсатын қысқаша таныстырады.
|
Оқушылар — сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар — сабақ мақсатын тыңдап, назарын сабаққа аударады. | Сабаққа қажетті құралдарын дайындайды — 1 ұпай. Сабақ мақсатын тыңдауға дайын болады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер, қарындаш |
| Жаңа білімді меңгеру 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Презентация арқылы шамалардың мәндерін қосу және азайтуға арналған көрнекі мысалдарды көрсетеді.
Есепті кесте, сызба немесе қысқаша жазба арқылы модельдеу ретін түсіндіреді: шартты оқу, белгілі және белгісіз шамаларды анықтау, амал таңдау, шешу және жауап жазу.
Мысал келтіреді: «Бірінші сөреде 24 кітап, екінші сөреде одан 6 кітап артық. Екі сөреде барлығы неше кітап бар?» Шешу жолын сызбамен көрсетеді: 24 + 6 = 30; 24 + 30 = 54.
Сыныпқа сұрақтар:
Екінші сөреде неше кітап бар?
Екі сөредегі кітап санын табу үшін қандай амалдар қолданамыз?
Жауаптар:
Екінші сөреде 30 кітап бар.
…
Слайд 1 — Шамалардың мәндеріне амалдар қолдану
Слайд 2 — Бірінші сөреде 24 кітап, ал екінші сөреде одан 6 кітап артық. Екі сөредегі кітап санын қа…
Слайд 3 — Бүгін анықтаймыз
Слайд 4 — Қосу мен азайту
Слайд 5 — Есепті модельдеу
Слайд 6 — Сөрелердегі кітаптар
Слайд 7 — Бірінші амал
Слайд 8 — Барлығын табу
Слайд 9 — Есептің қорытындысы
Слайд 10 — Есіңде сақта
|
Оқушылар — шамалардың мәндерін қосу және азайтуға арналған көрнекі мысалдарды бақылайды. Оқушылар — есепті модельдеу қадамдарын тыңдайды. Оқушылар — «Екінші сөреде неше кітап бар?» сұрағына «30 кітап» деп жауап береді. Оқушылар — екі сөредегі кітап санын табу үшін алдымен 24 + 6, содан кейін 24 + 30 амалдарын қолданатынын айтады. | Есептің белгілі және белгісіз шамаларын дұрыс атайды — 1 ұпай. Екі амалдың ретін дұрыс түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | |
| Есепті ойынмен бекіту 8 мин |
Нұсқаулық:
«Шаманы тап» ойынын ұйымдастырады: топтарға шамалар мен олардың мәндері жазылған карточкаларды таратады.
Әр топқа бір есеп ұсынады: «Құмырада 18 л су болды. Оған тағы 7 л су құйылды, кейін 5 л су алынды. Құмырада неше литр су қалды?».
Оқушылардан есепті қысқаша жазба не сызба түрінде көрсетіп, амалдарды ретімен орындауды сұрайды.
|
Оқушылар — топта карточкаларды сәйкестендіріп, ойын тапсырмасын орындайды. Оқушылар — есептің шартын қысқаша жазба немесе сызба түрінде көрсетеді. Оқушылар — 18 + 7 = 25, 25 − 5 = 20 амалдарын орындап, құмырада 20 л су қалғанын айтады. | Есептің шартын модельдейді — 1 ұпай. Амалдарды дұрыс таңдап, ретімен орындайды — 2 ұпай. Жауапты өлшем бірлігімен жазады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жеке тапсырманы орындау 10 мин |
Тапсырма беру:
Оқушыларға жеке тапсырма парағын таратады.
Тапсырманы ұсынады: «Дүкенге 35 кг алма әкелінді. Түске дейін 12 кг, түстен кейін 9 кг алма сатылды. Дүкенде неше килограмм алма қалды?».
Есепті қысқаша жазба, кесте немесе сызбамен модельдеп, шешуін және жауабын жазуды тапсырады.
Қажет болған жағдайда есептің шартындағы шамаларды анықтауға бағыттайды.
|
Оқушылар — жеке тапсырманы оқиды. Оқушылар — 35 кг алма болғанын, 12 кг және 9 кг сатылғанын қысқаша жазба, кесте немесе сызба түрінде модельдейді. Оқушылар — 35 − 12 = 23, 23 − 9 = 14 амалдарын орындап, дүкенде 14 кг алма қалғанын жазады. | Есептің шартын дұрыс модельдейді — 1 ұпай. Бірінші амалды дұрыс орындайды — 1 ұпай. Екінші амалды дұрыс орындайды — 1 ұпай. Жауапты өлшем бірлігімен жазады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді тексеру 9 мин |
Тексеру тапсырмасы:
Қысқа тексеру жұмысын ұсынады: әр оқушыға есепті оқып, жауабын жеке белгілеуді тапсырады.
Сұрақтарды оқиды:
16 см таспаға тағы 8 см қосылды. Таспаның ұзындығы қанша болды?
40 л судың 15 л-і жұмсалды. Неше литр су қалды?
12 кг ұнға тағы 6 кг қосылып, кейін 5 кг алынды. Қанша килограмм ұн қалды?
Жауаптарды тексеріп, дұрыс амал таңдауды түсіндіреді.
Жауаптар:
24 см.
25 л.
13 кг.
|
Оқушылар — үш сұраққа жеке жауап береді. Оқушылар — бірінші есепте 16 + 8 = 24 см, екінші есепте 40 − 15 = 25 л, үшінші есепте 12 + 6 − 5 = 13 кг деп жазады. Оқушылар — жауаптарын тексеріп, қателерін түзетеді. | Бірінші тапсырманың жауабы дұрыс — 1 ұпай. Екінші тапсырманың жауабы дұрыс — 1 ұпай. Үшінші тапсырманың шешуі мен жауабы дұрыс — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 7 мин |
«Бұл сабақ қайда қонды?» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар 2D торда нүкте қояды — анықтық × қызығушылық. Сынып шашырауы мәселе квадрантын ашады.
|
Оқушылар «Бұл сабақ қайда қонды?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Есепті модельдеу тәсілдерінің бірін атайды — 1 ұпай. Қолданған амалды түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Дәптер мен қарындашты ұқыпты пайдаланып, жұмыс орнын таза әрі реттелген күйде ұстау керек. Топтық жұмыста карточкаларды бір-біріне қауіпсіз беріп, сыныптастарының жеке кеңістігін құрметтеңіздер. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Математика
- Сынып
- 2 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
