В. Токарева "Кошка на дороге" — ҚМЖ, Орыс тілі мен әдебиеті, 6 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Русский язык и литература
|
| Сабақтың тақырыбы |
В. Токарева "Кошка на дороге"
|
| Сыныбы |
6
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
понимать содержание рассказов и поэтических произведений, определять тему и основную мысль
участвовать в диалоге, меняя позиции говорящего и слушающего
анализировать художественные произведения, определять особенности персонажей
|
| Сабақтың мақсаты |
Учащийся знает содержание рассказа В. Токаревой "Кошка на дороге"
Учащийся знает, как характеризовать и оценивать поступки персонажей
Учащийся умеет участвовать в диалоге, меняя роль говорящего и слушающего
Учащийся умеет анализировать особенности главных и второстепенных персонажей
|
| Құндылықтар |
Уважение к литературному наследию и умение анализировать художественные произведения; Формирование навыков внимательного слушания и диалога; Развитие критического мышления при оценке поступков персонажей.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Введение в тему 7 минут |
Постановка проблемы: 1. Представить автора В. Токареву и рассказ «Кошка на дороге». 2. Объяснить цель урока и задачи. Вопросы классу: 1. Что вы знаете о В. Токаревой? 2. Какие животные встречаются в рассказах?
|
Учащиеся слушают рассказ учителя об авторе и теме урока. Учащиеся отвечают на вопросы, делятся знаниями о В. Токаревой и животных в литературе. | Активное участие в обсуждении — 2 балла, правильные ответы на вопросы — 3 балла, макс. 5 баллов за этап. | учебник, доска |
| Просмотр презентации 10 минут |
Показ презентации: 1. Рассказ о сюжете рассказа. 2. Иллюстрации ключевых моментов и персонажей. 3. Объяснение основных понятий и слов. Вопросы после слайдов: 1. Как вы понимаете поступки героев? 2. Какова основная мысль рассказа?
|
Учащиеся внимательно смотрят презентацию. Учащиеся отвечают на вопросы, обсуждают поступки персонажей и основную мысль. | Верные ответы на вопросы — 3 балла, активное участие — 2 балла, макс. 5 баллов за этап. | |
| Практическое задание 11 минут |
Раздача заданий: 1. Анализировать поступки персонажей в парах. 2. Записать выводы о характерах героев. Консультации в процессе выполнения.
|
Учащиеся работают в парах, анализируют текст, записывают выводы. | Качество выполненного задания — 5 баллов, активность в парной работе — 2 балла, макс. 7 баллов за этап. | |
| Викторина Kahoot 7 минут |
Организация викторины: 1. Объяснить правила игры. 2. Провести викторину по содержанию рассказа и персонажам.
|
Учащиеся отвечают на вопросы викторины, соревнуются за правильные ответы. | Количество правильных ответов — до 7 баллов, макс. 7 баллов за этап. | |
| Рефлексия 5 минут |
Проводит рефлексию «Целься в мишень». Ученики запускают катапульту по мишени, которая отражает их впечатление от урока.
|
Учащиеся выполняют рефлексию «Целься в мишень» и оценивают своё понимание темы урока. | Активное участие в рефлексии — 3 балла, макс. 3 балла за этап. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Соблюдение правил безопасного поведения в классе при работе с мультимедийным оборудованием и письменными материалами. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Орыс тілі мен әдебиеті
- Сынып
- 6 сынып
- Тіл
- Орыс
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
