«Зар заман» – ұлттық құндылық — ҚМЖ, Қазақ әдебиеті, 7 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Зар заман әдебиеті және ұлттық құндылықтар
|
| Сабақтың тақырыбы |
«Зар заман» – ұлттық құндылық
|
| Сыныбы |
7
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
7.3.3.1 шығарманы ұлттық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы «Зар заман» шығармасындағы ұлттық құндылық ұғымын біледі.
Оқушы шығармадағы ұлттық құндылықтарды мәтіннен алынған дәлелдер арқылы талдайды.
Оқушы ұлттық құндылық туралы әдеби эссе құрылымын сақтап жазады.
|
| Құндылықтар |
Ұлттық мұраға құрмет танытып, шығармадағы елдік пен адамгершілік идеяларын бағалайды. Өз пікірін мәтіндік дәлелдермен негіздеп, сыныптастарының көзқарасын сыйлайды.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын түгендейді.
«Ұлттық құндылық дегеніміз не?» деген сұрақпен сабақ тақырыбына қызығушылық оятады.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады және ұлттық құндылық туралы бастапқы пікірлерін айтады. | Сабаққа дайындық және пікір білдіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | тақта, дәптер |
| Тақырыпты ашу 7 мин |
Мәселе қою:
«Зар заман» тіркесінің мағынасын сұрап, шығарманың атауы қандай тарихи көңіл күйді білдіретінін анықтауға бағыттайды.
«Қиын заман суреттелген шығарма ұлттық құндылықтарды қалай танытады?» деген мәселені ұсынады.
Сыныпқа сұрақтар:
«Зар заман» атауынан қандай көңіл күй аңғарылады?
Шығармада қандай ұлттық құндылықтар көрінуі мүмкін?
Жауаптар:
Мұң, алаң, заманға наразылық сезімі аңғарылады.
Ел бірлігі, жерге құрмет, дәстүр мен адамгершілік құндылықтары көрінуі мүмкін.
|
Оқушылар «Зар заман» тіркесінің мағынасын түсіндіреді. Оқушылар бірінші сұраққа «мұң, алаң, наразылық» деп, екінші сұраққа «ел бірлігі, жер, дәстүр, адамгершілік» деп жауап береді. | Тақырып атауын түсіндіру — 1 ұпай; ұлттық құндылықты атау — 1 ұпай; ойын негіздеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | тақта, оқулық, дәптер |
| Шығарманы талдау 12 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
«Зар заман» шығармасын ұлттық құндылық тұрғысынан талдау жолын түсіндіреді: тақырып пен идеяны анықтау, құндылықтарды табу, мәтіннен дәлел келтіру.
Оқушыларға шығарма мәтінінен ел, жер, дәстүр және адамгершілікке қатысты ойларды белгілеуді тапсырады.
Нұсқаулық:
Жұпта мәтіннен ұлттық құндылықты танытатын үзіндіні таңдаңдар.
Үзіндінің мағынасын түсіндіріп, қандай құндылықты білдіретінін атаңдар.
|
Оқушылар талдау тәсілін тыңдап, мәтінді оқиды. Оқушылар жұппен үзінді таңдап, оның мағынасын түсіндіреді және ел, жер, дәстүр не адамгершілік құндылығымен байланыстырады. | Құндылықты мәтіннен анықтау — 2 ұпай; үзіндіні дәлел ретінде қолдану — 2 ұпай; мағынасын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | оқулық, шығарма мәтіні, дәптер |
| Талдау нәтижесін жинақтау 10 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Шығармада заман өзгерісіне қатысты қандай алаңдаушылық байқалады?
Авторлық ой ұлттық құндылықты сақтауға қалай үндейді?
Қай мәтіндік дәлел сіздің тұжырымыңызды растайды?
Жауаптар:
Елдің тұрмысы мен қалыптасқан құндылықтардың өзгеруіне алаңдаушылық байқалады.
Шығарма елдік сананы, дәстүрді және адамгершілікті қадірлеуге үндейді.
Оқушы шығарма мәтінінен өз тұжырымына сәйкес нақты үзінді келтіреді.
Нұсқаулық:
Әдеби эссеге арналған тұжырым мен екі дәлелді жоспарға түсіруді ұсынады.
|
Оқушылар сұрақтарға мәтінге сүйеніп жауап береді. Оқушылар алаңдаушылықты, ұлттық құндылыққа үндеуді және оны растайтын үзіндіні атайды. Оқушылар эссеге арналған негізгі тұжырым мен екі дәлелді жазады. | Сұрақтарға мазмұнды жауап беру — 2 ұпай; мәтіннен дәлел келтіру — 2 ұпай; эссе тұжырымы мен екі дәлелді жоспарлау — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | оқулық, шығарма мәтіні, дәптер |
| Әдеби эссе жазу 8 мин |
Нұсқаулық:
«Зар заман» шығармасында көрінетін ұлттық құндылықтың маңызы» тақырыбында қысқа әдеби эссе жазуды тапсырады.
Эсседе негізгі пікір, шығарма мәтінінен кемінде бір дәлел және қорытынды болуын ескертеді.
|
Оқушылар тақырып бойынша қысқа әдеби эссе жазады. Оқушылар негізгі пікірін білдіріп, шығарма мәтінінен дәлел келтіреді және қорытынды жасайды. | Негізгі пікірдің тақырыпқа сәйкестігі — 1 ұпай; мәтіндік дәлел — 2 ұпай; қорытындының болуы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | дәптер, қалам, оқулық |
| Рефлексия 3 мин |
«Сабақты қаншалықты жақсы түсіндіңіз?» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар түсінуін 1-ден 5 жұлдызға дейін бағалайды — «түсінбедім»-нен «бәрін түсіндім»-ге дейін.
|
Оқушылар «Сабақты қаншалықты жақсы түсіндіңіз?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Негізгі тұжырымды айту — 1 ұпай; таңдаған құндылығын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Мәтінді оқығанда кітап пен дәптерді көзден қолайлы қашықтықта ұстаңдар, жарық жеткілікті болсын. Талқылау кезінде бір-біріңнің пікірін құрметтеп, сөзді бөлмей тыңдаңдар. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Қазақ әдебиеті
- Сынып
- 7 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
