Оюлар — КСП, план урока, Литературное чтение, 4 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Әдеби шығарманың мазмұны мен сюжеттік дамуы
|
| Тема урока |
Оюлар
|
| Класс |
4
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
4.1.3.1 Шығарманың тақырыбы және қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің дамуын болжау, оның себебін түсіндіру
|
| Цели урока |
Оқушылар оюлар туралы шығарманың тақырыбы мен қорытынды бөлімінің мазмұнын біледі.
Оқушылар шығарманың тақырыбы мен қорытынды бөліміне сүйеніп, сюжеттің дамуын болжайды және болжамының себебін түсіндіреді.
|
| Ценности |
Ұлттық мұраға құрмет: оқушылар қазақ оюларының мағынасын танып, дәстүрлі өнерді бағалауға үйренеді.
Шығармашылық ойлау: оқушылар өз болжамын дәлелдеп, өзгелердің пікірін құрметпен тыңдайды.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық ояту 4 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Оюлардың суреттерін көрсетіп, олардың қайда қолданылатынын еске түсіруге жетелейді.
Сыныпқа сұрақтар:
Суреттен қандай ою түрлерін көріп тұрсыңдар?
Оюлар қандай бұйымдарда кездеседі?
Жауаптар: «Қошқармүйіз», «ирек», «гүл»; кілемде, киімде, ыдыста кездеседі.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындап, оюлардың суреттерін қарайды. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, ою атауларын және қолданылатын бұйымдарды атайды. | Оюдың бір атауын дұрыс атайды — 1 ұпай; қолданылатын бір бұйымды атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | оюлар бейнеленген суреттер, тақта |
| Тақырыпты болжау 5 мин |
Мәселе қою:
«Оюлар» тақырыбына назар аудартып, шығармада қандай оқиға болуы мүмкін екенін сұрайды.
«Шығарманың тақырыбы сюжетті болжауға қалай көмектеседі?» деген мәселені ұсынады.
Оқушылардың болжамдарын сабақ соңында мәтінмен салыстыру үшін тақтаға тірек сөздер түрінде жазады.
Слайд 1 — Оюлар
Слайд 2 — «Оюлар» деген атауды оқығанда, көз алдымызға киім мен кілемдегі өрнектер келеді.
Слайд 3 — Бүгін анықтаймыз
Слайд 4 — Тақырыптан туған болжам
Слайд 5 — Қорытындыға сүйену
Слайд 6 — Ойлан да айт
Слайд 7 — Болжамды дәлелдеу
Слайд 8 — Сюжеттің ықтимал жолы
Слайд 9 — Нені есте сақтаймыз
Слайд 10 — Есіңе түсір
|
Оқушылар тақырыпқа сүйеніп, шығармада оюдың шығу тарихы, оны жасаушы шебер немесе оюдың қолданылуы туралы оқиға өрбуі мүмкін деп болжайды. Оқушылар болжамдарының себебін түсіндіреді. | Тақырыпқа сай болжам жасайды — 1 ұпай; болжамының себебін түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | |
| Жаңа материалды меңгеру 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Оюдың сәндік өнердегі орны туралы қысқаша мәлімет береді: оюлар киімге, кілемге, тұрмыстық бұйымдарға өрнек түсіру үшін қолданылады.
Шығарманың тақырыбы мен қорытынды бөлімі сюжетті болжауға көмектесетінін түсіндіреді.
Болжамды дәлелдеу үшін мәтіндегі дерекке сүйену керегін ескертеді.
Тақырыпқа қатысты негізгі сөздерді түсіндіреді: өрнек, шебер, мұра.
|
Оқушылар түсіндірмені тыңдап, өрнек, шебер, мұра сөздерінің мағынасын жазады. Оқушылар тақырып пен қорытынды бөлімге сүйеніп болжаудың тәсілін мысал арқылы түсінеді. | Оюдың қолданылуын дұрыс сипаттайды — 1 ұпай; тақырып пен қорытынды бөлімнің болжамға көмегін түсіндіреді — 1 ұпай; негізгі сөздердің мағынасын анықтайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | әдебиеттік оқу оқулығы, тақта, дәптер |
| Шығарманы зерделеу 8 мин |
Шығарманың тақырыбы мен мәтіннің бастапқы бөлігін оқушыларға ұсынады.
«Мәтіннің тақырыбы оқиға туралы не аңғартады?», «Кейіпкер оюға қатысты қандай әрекет жасауы мүмкін?» деген сұрақтар қояды.
Оқушылардың жауаптарын мәтіндегі мәліметпен байланыстырады.
|
Оқушылар мәтіннің тақырыбы мен бастапқы бөлігін оқиды. Оқушылар «Оюға қатысты оқиға өрбуі мүмкін» және «Кейіпкер оюды үйренуі, жасауы немесе оның мәнін білуі мүмкін» деп жауап беріп, негіздемесін түсіндіреді. | Мәтін тақырыбынан оқиғаға қатысты белгі табады — 1 ұпай; сюжеттің ықтимал дамуын болжайды — 1 ұпай; болжамын мәтін дерегімен байланыстырады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | әдебиеттік оқу оқулығы, дәптер |
| Болжамды тексеру ойыны 5 мин |
Нұсқаулық:
Ойын тәртібін түсіндіреді: мұғалім оқиғаның бір дерегін оқиды, оқушылар сюжеттің келесі қадамын болжайды.
«Шебер оюды аяқтауға кірісті», «Кейіпкер әжесінің сандығынан көне өрнекті көрді» деген мысалдарды кезекпен оқиды.
Әр болжамның себебін бір сөйлеммен айтуды тапсырады.
|
Оқушылар ойын ережесін сақтап, әр деректен кейін оқиғаның ықтимал жалғасын айтады. Оқушылар болжамын мәтіндегі белгімен немесе ою туралы білімімен дәлелдейді. | Екі деректің әрқайсысына қисынды болжам ұсынады — әрқайсысы үшін 1 ұпай; бір болжамының себебін түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Қорытынды бөліммен жұмыс 6 мин |
Шығарманың қорытынды бөлімін таратып, оқушыларға оқытады.
«Қорытындыда кейіпкер нені түсінді?», «Қорытынды бөлімге дейін қандай оқиға болған болуы мүмкін?», «Бұған қандай дәлел бар?» деген сұрақтар қояды.
Жауаптарды бастапқы болжамдармен салыстырып, дәлелдерді айқындайды.
|
Оқушылар қорытынды бөлімді оқиды. Оқушылар кейіпкердің түсінген ойын анықтап, оған дейінгі оқиғаларды болжайды және мәтіндегі қорытындыға сүйеніп себебін түсіндіреді. | Қорытындыдағы негізгі ойды анықтайды — 1 ұпай; оған дейінгі оқиғаны қисынды болжайды — 1 ұпай; болжамын қорытындыдағы белгімен дәлелдейді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | шығарма мәтіні, дәптер |
| Жеке тапсырма 5 мин |
Нұсқаулық:
Жеке тапсырма парағын таратады.
«Шығарманың тақырыбы — …», «Қорытынды бөлімнен байқағаным — …», «Оқиға осылай өрбіген болуы мүмкін, себебі …» сөйлемдерін толықтыруды тапсырады.
Жауапта тақырыптан және қорытындыдан кемінде бір дәлел келтіруді ескертеді.
|
Оқушылар тапсырма парағындағы үш сөйлемді жеке орындайды. Оқушылар тақырып пен қорытынды бөлімге сүйенген болжамын жазып, себебін дәлелмен түсіндіреді. | Тақырыпқа қатысты ойды дұрыс жазады — 1 ұпай; қорытындыдан белгі келтіреді — 1 ұпай; сюжетті қисынды болжап, себебін түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Оқулық пен тапсырма парақтарын ұқыпты пайдаланып, ойын кезінде бір-біріне кедергі жасамай, қауіпсіз арақашықтық сақтаңдар. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Литературное чтение
- Класс
- 4 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
