Бала Абай — Lesson Plan, Literary reading, Grade 4
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Көркем шығарманың мазмұны мен негізгі ойы
|
| Lesson title |
Бала Абай
|
| Class |
4
|
| Lesson objectives according to program |
4.2.3.1 Шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу
|
| Lesson objectives |
Оқушылар «Бала Абай» шығармасының тақырыбын анықтайды.
Оқушылар шығарманың негізгі ойын тұжырымдайды.
Оқушылар автор ойын мәтіннен алынған деректермен дәлелдейді.
|
| Values |
Абайдың білімге құштарлығы мен ізденімпаздығын талдау арқылы оқушыларды оқуға ынталандыру және әдеби мұраға құрметпен қарауға тәрбиелеу.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Сабаққа дайындық 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қажетті құралдарын дайындауын сұрайды.
«Бала Абай» тақырыбын таныстырып, сабақ мақсатын хабарлайды.
|
Оқушылар амандасады, оқулық пен дәптерлерін дайындайды. Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатын тыңдайды. | Сабаққа қажетті құралдарын дайындауы — 1 ұпай. Сабақ мақсатын тыңдап, жұмысқа әзірленуі — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | оқулық, дәптер, тақта |
| Тақырыпты болжау 7 мин |
Мәселе қою:
«Бала Абай» тақырыбына сүйеніп, шығармада кім және қандай оқиғалар сөз болуы мүмкін екенін болжауды ұсынады.
Абайдың балалық шағы туралы суреттерді көрсетіп, «Суреттерден бала Абайдың қандай қасиеттерін байқауға болады?» деп сұрайды.
Сыныпқа сұрақтар:
«Шығарманың тақырыбы дегеніміз не?».
«Негізгі ойды қалай анықтаймыз?».
Жауаптар:
Тақырып — шығармада сөз болатын мәселе не оқиға; негізгі ой — автор оқырманға жеткізгісі келген түйін екенін нақтылайды.
|
Оқушылар тақырыпқа сүйеніп, шығарма мазмұнын болжайды. Оқушылар суреттер бойынша Абайдың қасиеттерін атайды. Оқушылар тақырыпты шығармада сөз болатын мәселе деп, негізгі ойды автор жеткізетін түйін деп жауап береді. | Тақырыпқа қатысты орынды таамаг айту — 1 ұпай. Суреттен екі қасиетті атау — 1 ұпай. Тақырып пен негізгі ой ұғымдарын ажырату — әрқайсысына 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | Абайдың балалық шағы бейнеленген суреттер, тақта |
| Шығарманы таныстыру 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
«Бала Абай» шығармасын таныстырып, авторы мен мазмұнына қатысты қысқаша мәлімет береді.
Слайдтар арқылы шығармаға қатысты суреттер мен негізгі ұғымдарды көрсетеді.
Оқушыларға мәтінді іштей оқып, тақырыпқа қатысты маңызды тұстарын белгілеуді тапсырады.
Slide 1 — Бала Абай
Slide 2 — Абай Құнанбайұлы 1845 жылы туған. Бала Абай туралы шығармада оның мінезін танытатын оқиға…
Slide 3 — Бүгін біз:
Slide 4 — Шығармамен танысу
Slide 5 — Шығарма тақырыбы
Slide 6 — Ой бөлісейік
Slide 7 — Негізгі ой
Slide 8 — Дерекпен дәлелдеу
Slide 9 — Қорытынды
Slide 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар слайдтардағы суреттер мен ұғымдарды қарайды. Оқушылар мәтінді іштей оқып, шығарма тақырыбына қатысты деректерді белгілейді. | Мәтінді толық оқуы — 1 ұпай. Тақырыпқа қатысты екі деректі белгілеуі — әрқайсысына 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Мәтінді талдау 8 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
«Мәтінде бала Абай қандай әрекеттерімен көрінеді?».
«Оның мінезі мен қызығушылықтары туралы қандай деректер берілген?».
«Осы деректер шығарма тақырыбын қалай ашуға көмектеседі?».
Жауаптар:
Оқушылардың жауаптарын мәтіннен дәлел келтіруді талап етіп бағыттайды; жекелеген жауаптарды мәтін деректерімен растайды.
|
Оқушылар Абайдың әрекеттері мен қызығушылықтарын атайды. Оқушылар әр пікірін мәтіннен алынған деректермен дәлелдейді. Оқушылар деректердің шығарма тақырыбын ашуға көмектесетінін түсіндіреді. | Мәтіннен екі нақты дерек келтіру — әрқайсысына 1 ұпай. Деректің тақырыпты ашудағы рөлін түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, дәптер |
| Негізгі ойды анықтау 6 мин |
Оқушыларды шағын топтарға бөліп, «Бала Абай» шығармасының негізгі ойын бір сөйлеммен тұжырымдауды ұсынады.
«Автор бала Абай бейнесі арқылы оқырманға қандай ой жеткізеді?» деген сұрақ қояды.
Топтардың тұжырымын мәтіндегі деректермен салыстырып, нақтылауға көмектеседі.
|
Оқушылар топта негізгі ойды бір сөйлеммен тұжырымдайды. Оқушылар автордың жеткізген ойын талқылайды. Оқушылар тұжырымын мәтіннен алынған дерекпен дәлелдейді. | Негізгі ойды бір сөйлеммен тұжырымдау — 2 ұпай. Оны мәтін дерегімен дәлелдеу — 1 ұпай. Топтық талқылауға үлес қосу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | оқулық, мәтін үзінділері, тақта |
| Білімді бекіту 5 мин |
Нұсқаулық:
«Деректі тап» ойынын ұйымдастырады: оқушыларға шығарма тақырыбы мен негізгі ойын дәлелдейтін мәтін деректерін табуды тапсырады.
Әр топқа жауаптарын қысқа түсіндіруге мүмкіндік береді.
|
Оқушылар ойын ережесі бойынша мәтіннен тақырып пен негізгі ойды дәлелдейтін деректерді табады. Оқушылар таңдаған деректерін түсіндіреді. | Тақырыпқа қатысты деректі табу — 1 ұпай. Негізгі ойды дәлелдейтін деректі табу — 1 ұпай. Деректерді түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Жеке тапсырма 4 мин |
Жеке тапсырма:
Оқушыларға дәптерге шығарма тақырыбын, негізгі ойын және оны дәлелдейтін бір мәтін дерегін жазуды тапсырады.
Жұмыс аяқталған соң жазбаларын жинап, тексеруге қабылдайды.
|
Оқушылар тақырып пен негізгі ойды жазады. Оқушылар негізгі ойды дәлелдейтін мәтін дерегін көрсетеді. | Тақырыпты дұрыс жазу — 1 ұпай. Негізгі ойды дұрыс тұжырымдау — 1 ұпай. Мәтіннен дәлел келтіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Қысқа тексеру 2 мин |
Тексеру сұрағы:
«Шығарма тақырыбы мен негізгі ойдың айырмасы неде?» деген қысқа сұрақ қояды.
Жауаптарды жедел тексеріп, дұрыс жауапты нақтылайды.
|
Оқушылар тақырып шығармада сөз болатын мәселе екенін, ал негізгі ой автор жеткізетін түйін екенін айтады. | Екі ұғымның айырмасын дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | |
| Рефлексия 2 мин |
«Жұмысыңызды бағалаңыз» рефлексиясын өткізеді. Тапсырмадан кейінгі жылдам өзіндік бағалау — оқушылар бір рет басумен қалай атқарғанын таңдайды.
|
Оқушылар «Жұмысыңызды бағалаңыз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Үйренген бір ұғымды атау — 1 ұпай. Өз ойын қысқаша қорытындылау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Оқулық пен үлестірмелі материалдарды ұқыпты пайдаланып, сыныпта қозғалғанда бір-біріне кедергі келтірмеңдер. Топтық жұмыс кезінде өзгенің пікірін құрметтеп, кезекпен сөйлеңдер. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Literary reading
- Grade
- Grade 4
- Language
- Kazakh
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
