Векторлық графикалық редактор — 02.11.2026 — Lesson Plan, Informatics, Grade 6
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Компьютерлік графика
|
| Lesson title |
Векторлық графикалық редактор — 02.11.2026
|
| Class |
6
|
| Lesson objectives according to program |
6.2.2.1 растрлық және векторлық графиканың артықшылықтары мен кемшіліктерін бағалау
|
| Lesson objectives |
Оқушылар растрлық және векторлық графиканың негізгі ерекшеліктерін біледі.
Оқушылар векторлық графикалық редактордың нысандарды құру және өңдеу мүмкіндіктерін біледі.
Оқушылар растрлық және векторлық графиканың артықшылықтары мен кемшіліктерін салыстырып, бағалайды.
|
| Values |
Цифрлық жұмыста ұқыптылық пен жауапкершілікті сақтау, өзгенің пікірін тыңдап, дәлелді қорытынды жасау.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық ояту 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді және жұмыс орындарының дайындығын бақылайды.
Векторлық графикалық редактор тақырыбы мен сабақ мақсаттарын таныстырады.
Мәселе қою:
Бір суретті үлкейткенде оның сапасы неге кейде нашарлайды, ал кейде өзгермейді? деген мәселе ұсынады.
|
Оқушылар сабаққа дайындалып, сабақ мақсаттарын тыңдайды. Оқушылар сұраққа болжам айтады: растрлық сурет үлкейгенде пиксельдері көрінуі мүмкін, ал векторлық сурет сапасын сақтайды. | Сабақ сұрағына негізді болжам айтады — 1 ұпай. Сабақ мақсатын атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, компьютер |
| Графика түрлерін таныстыру 10 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Растрлық графиканың пиксельдерден құралатынын, фотосуреттерді көрсетуге қолайлы екенін және үлкейткенде сапасы төмендеуі мүмкін екенін түсіндіреді.
Векторлық графиканың геометриялық нысандар мен математикалық сипаттамаларға негізделетінін, үлкейткенде сапасын сақтайтынын түсіндіреді.
Векторлық редакторда нысан салу, өлшемін өзгерту, түсін және сызығын баптау әрекеттерін таныстырады.
Слайдтарда растрлық және векторлық кескін мысалдарын, пиксельденуді және сапаны сақтайтын үлкейту көрінісін көрсетеді.
Сыныпқа сұрақтар:
Растрлық кескін қандай бөліктерден құралады?
Векторлық к…
Slide 1 — Векторлық графикалық редактор
Slide 2 — Телефондағы фотосуретті қатты үлкейткенде, оның шеті бұлыңғыр не шаршы-шаршы болып көріну…
Slide 3 — Сабақ соңында сендер…
Slide 4 — Растрлық кескін
Slide 5 — Векторлық кескін
Slide 6 — Қайсысын таңдар едің?
Slide 7 — Нысанды өңдеу
Slide 8 — Екі түрдің артықшылығы
Slide 9 — Қорытынды
Slide 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар слайдтардағы кескіндерді бақылайды, растрлық және векторлық графиканың ерекшеліктерін дәптерге жазады. Оқушылар растрлық кескін пиксельдерден құралатынын және векторлық кескін геометриялық сипаттамаларға негізделетінін айтады. | Растрлық графиканың құрылымын дұрыс атайды — 1 ұпай. Векторлық кескіннің үлкейгенде сапасын сақтау себебін түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | |
| Білімді ойынмен бекіту 8 минут |
Нұсқаулық:
«Растр ма, вектор ма?» ойынын ұйымдастырады: кескін сипаттамасын оқып, тиісті графика түрін таңдауды тапсырады.
«Фотосурет», «үлкейткенде сапасын сақтайтын белгіше», «пиксельдері көрінетін сурет», «геометриялық пішіндерден құралған логотип» мысалдарын кезекпен ұсынады.
Әр таңдауды графиканың қасиетімен дәлелдеуді сұрайды.
|
Оқушылар ойын шартын орындайды, әр мысалға растрлық немесе векторлық графика екенін айтады. Оқушылар фотосуретті растрлыққа, сапасын сақтайтын белгіше мен геометриялық пішіндерден құралған логотипті векторлыққа жатқызады; пиксельдері көрінетін суретті растрлық деп дәлелдейді. | Төрт мысалдың әрқайсысын дұрыс жіктейді — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Кемінде бір таңдауын қасиетімен дәлелдейді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Салыстыру тапсырмасы 10 минут |
Салыстыру тапсырмасы:
Жұптарға растрлық және векторлық графиканың артықшылықтары мен кемшіліктерін салыстыру тапсырмасын береді.
Кестеге әр түрі үшін кемінде бір артықшылық пен бір кемшілік жазуды тапсырады.
Векторлық редакторда қарапайым белгіше құруды ұсынады: геометриялық пішін салып, өлшемі мен түсін өзгерту.
Бір жұптан қорытындысын таныстыруды сұрайды.
|
Оқушылар жұппен кестені толтырады: растрлық графиканың артықшылығы — фотосуретті егжей-тегжейлі көрсетуі, кемшілігі — үлкейткенде пиксельденуі; векторлық графиканың артықшылығы — сапасын жоғалтпай үлкейтілуі, кемшілігі — күрделі фотосуреттерді дәл бейнелеуге қолайсыздығы. Оқушылар векторлық редакторда пішіндерден белгіше жасап, түсі мен өлшемін өзгертеді; қорытындысын сыныпқа таныстырады. | Екі графика түрінің артықшылықтарын дұрыс көрсетеді — әр түрі үшін 1 ұпай. Екі графика түрінің кемшіліктерін дұрыс көрсетеді — әр түрі үшін 1 ұпай. Редакторда пішінді жасап, кемінде бір қасиетін өзгертеді — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Қысқа білім тексеру 7 минут |
Қысқа білім тексеру:
Қысқа білім тексеруді таратып, сұрақтарға жеке жауап беруді тапсырады.
Сұрақтарды ұсынады: «Растрлық кескіннің негізгі бөлігі қалай аталады?», «Сапасын сақтап үлкейетін графика түрі қайсы?», «Фотосуреттерге қай графика түрі жиі қолданылады?», «Векторлық графиканың бір артықшылығы мен бір кемшілігін ата».
|
Оқушылар сұрақтарға жеке жауап береді: пиксель; векторлық графика; растрлық графика; артықшылығы — үлкейткенде сапасын сақтайды, кемшілігі — күрделі фотосуретті дәл беруі қиын. | Алғашқы үш сұрақтың әрқайсысына дұрыс жауап береді — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Соңғы сұрақта бір артықшылық пен бір кемшілікті дұрыс атайды — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Рефлексия 5 минут |
«Сабақтың ауа райы» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар сабаққа ауа райы белгісін таңдайды, содан кейін себебін белгілейді — мұғалім сезім × себеп матрицасын алады.
|
Оқушылар «Сабақтың ауа райы» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Графиканың бір айырмашылығын дұрыс атайды — 1 ұпай. Оқу барысы туралы бір нақты ой білдіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Компьютермен жұмыс істегенде экраннан қолайлы қашықтық сақтап, арқа мен көзге түсетін күшті азайту керек. Құрылғыларды мұғалімнің нұсқауынсыз қоспау және сымдарға тимеу қажет. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Informatics
- Grade
- Grade 6
- Language
- Kazakh
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
