3.3.Гироскопиялық датчик — ҚМЖ
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Информатика
|
| Сабақтың тақырыбы |
3.3.Гироскопиялық датчик
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
5.3.4.4 гироскопиялық датчик жұмыс істеу принципін түсіндіру
5.3.3.1 роботтың бұрыштық бейімділігін анықтау үшін бағдарламалар жасау
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы гироскопиялық датчиктің жұмыс істеу принципін біледі
Оқушы роботтың бұрыштық бейімділігін анықтау үшін бағдарламалар жасауды біледі
|
| Құндылықтар |
Отанға адалдықтың маңызын бағалау, елінің тарихы мен мәдениетін құрметтеу; Сенімді қарым-қатынас орнату және ұжымда жағымды ахуалды сақтай білу; Бірлескен іс-әрекет пен өзара іс-әрекет кезінде басқалардың пікірлері мен сезімдерін құрметтей білу
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Кіріспе 5 минут |
Оқушыларға гироскопиялық датчик тақырыбы бойынша қысқаша шолу жасап, топтарға бөлінеді. Топтық жұмысқа кіріспе ретінде сұрақтар қояды: 'Гироскоп деген не?', 'Ол қайда қолданылады?'.
|
Оқушылар топтарға бөлініп, тақырып бойынша өз ойларын айтады. Топтық талқылауға қатысады. | Топтық талқылау барысында оқушылардың тақырыпқа қызығушылығы мен бастапқы білімі бағаланады. Бұл кезеңде әр оқушының белсенділігі назарға алынады. Дифференциация сұрақтар арқылы жүзеге асады. | тақта, маркерлер |
| Негізгі бөлім 20 минут |
Гироскопиялық датчиктің құрылымы мен жұмыс істеу принципін презентация арқылы түсіндіреді. Топтарға сұрақтар қояды: 'Датчик қалай жұмыс істейді?', 'Роботтарда гироскопиялық датчиктің рөлі неде?'.
|
Оқушылар презентацияны тыңдап, сұрақтарға жауап береді. Топ ішінде пікір алмасады. | Оқушылардың түсінігін бағалау үшін сұрақ-жауап әдісі қолданылады. Әртүрлі деңгейдегі сұрақтар арқылы дифференциация жүргізіледі. | |
| Практикалық жұмыс 15 минут |
Роботтың бұрыштық бейімділігін анықтайтын қарапайым бағдарлама жазуды үйретеді. Оқушыларға бағдарлама үлгісін көрсетеді, сұрақтар қояды: 'Бағдарлама қалай жұмыс істейді?', 'Қандай функцияларды қолдандық?'.
|
Оқушылар жеке немесе жұппен бағдарламаны құрады, кодты талқылайды. | Жеке және жұптық жұмысты бағалау арқылы оқушылардың бағдарламалау дағдылары тексеріледі. Қиындық деңгейіне қарай көмек көрсетіледі. | компьютерлер, бағдарламалау ортасы |
| Қорытынды 5 минут |
Сабақтың негізгі тұстарын қорытындылайды, оқушыларға рефлексиялық сұрақтар қояды: 'Не үйрендік?', 'Қандай қиындықтар болды?'.
|
Оқушылар өздерінің сабақ туралы ойларын бөліседі, сұрақтарға жауап береді. | Рефлексиялық сұрақтар арқылы оқушылардың тақырыпты меңгеру деңгейі бағаланады. Әр оқушының пікірін тыңдау арқылы дифференциация жүзеге асады. | тақта, маркерлер |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
