Молекула мен атом — КСП, план урока, Естествознание, 6 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Заттардың құрылысы
|
| Тема урока |
Молекула мен атом
|
| Класс |
6
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
6.3.1.1 атом мен молекулаларды, қарапайым және күрделі заттарды айыра білу
|
| Цели урока |
Атом мен молекуланың айырмашылығын біледі.
Қарапайым және күрделі заттардың құрамын ажыратады.
Заттардың бөлшектер арқылы берілу үлгілерін талдап, олардың түрін анықтайды.
|
| Ценности |
Ғылыми дәлдік пен зияткерлік адалдықты бағалайды: бөлшектер үлгілерін салыстырып, қорытындысын дәлелмен негіздейді. Топтық жұмыста өзгенің пікірін тыңдап, ортақ шешімге жауапкершілікпен келеді.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен сәлемдесіп, сабаққа қажетті құралдарын дайындауын ұйымдастырады.
Ауа, су және темірді атап, олардың көзге көрінбейтін қандай бөлшектерден тұратынын ойлануды ұсынады.
|
Оқушылар сабаққа дайындалып, заттардың бөлшектері туралы бастапқы ойларын айтады. | Сабаққа бэлтгэлтэй оролцуы — 1 ұпай; заттардың бөлшектері туралы орынды болжам айтуы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | оқулық, тақта, дәптерлер |
| Мәселені тұжырымдау 5 мин |
Мәселе қою:
«Заттарды көзбен көре алмасақ, олардың атомдар мен молекулалардан тұратынын қалай дәлелдейміз?» деген мәселені ұсынады.
«Атом мен молекула бірдей ұғым ба? Қарапайым зат тек бір атомнан тұра ма? Су қарапайым зат па, әлде күрделі зат па?» деген сұрақтар қояды.
Жауаптар:
Оқушылардың болжамдарын тыңдап, оларды сабақ соңында ғылыми ұғымдарға сүйеніп тексеретінін айтады.
|
Оқушылар мәселені талқылайды. «Атом мен молекула бірдей емес», «қарапайым зат бір химиялық элемент атомдарынан құралады», «су — күрделі зат» деген болжамдар айтады. | Мәселеге қатысты ғылыми негізді болжам айтуы — 1 ұпай; қарапайым және күрделі затты ажыратуға болжам жасауы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, ұғымдар жазылған карточкалар |
| Жаңа ұғымдарды меңгеру 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Презентация арқылы атомды химиялық элементтің қасиетін сақтайтын ең кіші бөлшек, молекуланы заттың химиялық қасиетін сақтайтын және атомдардан құралған бөлшек ретінде түсіндіреді.
Қарапайым зат бір ғана химиялық элементтің атомдарынан, ал күрделі зат әртүрлі химиялық элемент атомдарынан құралатынын мысалдармен түсіндіреді: оттек молекуласы O₂ — қарапайым зат, су молекуласы H₂O — күрделі зат.
Формуладағы таңбалар мен индекстерді түсіндіреді: H₂O формуласында екі сутек атомы және бір оттек атомы бар; O₂ формуласында екі оттек атомы бар.
Слайд 1 — Атом мен молекула
Слайд 2 — Бір стақан су мен ауадағы оттектің бөлшектері көзге көрінбейді, бірақ олардың құрамы бірд…
Слайд 3 — Сабақ соңында сен:
Слайд 4 — Атом және молекула
Слайд 5 — Қарапайым және күрделі заттар
Слайд 6 — O₂ мен H₂O молекулаларындағы атом сандарын салыстырғанда, олардың қайсысы қарапайым, қайс…
Слайд 7 — Формуладағы таңбалар
Слайд 8 — Екі формуланы оқу
Слайд 9 — Негізгі қорытындылар
Слайд 10 — Молекулада атомдар қандай рөл атқарады, атом одан несімен ерекшеленеді?
|
Оқушылар презентацияны қарап, атом мен молекуланың анықтамаларын жазады. O₂ және H₂O үлгілеріндегі атом санын анықтап, O₂-нің қарапайым, H₂O-ның күрделі зат екенін айтады. | Атом мен молекуланы дұрыс сипаттауы — 1 ұпай; O₂ құрамындағы атом санын анықтауы — 1 ұпай; H₂O құрамындағы атом санын анықтауы — 1 ұпай; екі заттың түрін дұрыс атауы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді бекіту сұрақтары 6 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Атом мен молекуланың негізгі айырмашылығы қандай?
O₂ молекуласында неше атом бар және бұл қандай зат?
CO₂ молекуласында қандай атомдар бар және ол қандай зат?
Не себепті темірді молекулалық зат деп сипаттау дұрыс болмауы мүмкін?
Жауаптар:
Атом — химиялық элементтің бөлшегі; молекула — заттың қасиетін сақтайтын, бір немесе бірнеше атомнан құралған бөлшек.
Екі оттек атомы бар; бұл қарапайым зат.
Бір көміртек және екі оттек атомы бар; бұл күрделі зат.
Темір — металдық тор түзетін қарапайым зат; оны жеке молекулалардан тұрады деп қарастыру дұрыс емес.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: атом мен молекуланың айырмасын түсіндіреді, O₂ мен CO₂ құрамын санайды, заттардың түрін анықтайды және темір туралы пікірін негіздейді. | Бірінші сұраққа толық жауап — 1 ұпай; O₂ туралы дұрыс жауап — 1 ұпай; CO₂ құрамын және зат түрін дұрыс анықтау — 1 ұпай; темір туралы негізді түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | оқулық, тақта |
| Бөлшектер ойыны 6 мин |
Нұсқаулық:
Топтарға атом таңбалары мен молекула үлгілері берілген карточкаларды таратып, оларды қарапайым және күрделі заттарға жіктеу ойын ережесін түсіндіреді.
H₂, O₂, H₂O, CO₂ үлгілерін сәйкестендіріп, әрқайсысындағы атомдарды санап, жіктеу себебін айтуды тапсырады.
Топтардың таңдауларын тексеріп, дұрыс жіктеуді нақтылайды.
|
Оқушылар топпен карточкаларды сәйкестендіреді: H₂ және O₂-ні қарапайым заттарға, H₂O және CO₂-ні күрделі заттарға жатқызады; әр молекуладағы атом санын айтып, шешімін түсіндіреді. | Төрт үлгінің әрқайсысын дұрыс жіктеуі — әрқайсысы үшін 1 ұпай; бір үлгі бойынша атом санын дұрыс негіздеуі — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Жеке тапсырма орындау 7 мин |
Жеке тапсырма:
Жеке тапсырманы таратады: «A үлгісінде екі азот атомы бар (N₂); B үлгісінде бір көміртек пен екі оттек атомы бар (CO₂); C үлгісінде бір натрий атомы мен бір хлор атомы бар (NaCl). Әр үлгідегі атомдарды атаңдар, атом санын көрсетіңдер және затты қарапайым не күрделі деп жіктеңдер».
Оқушылардан әр жауабын химиялық элементтердің бірдей не әртүрлі болуымен дәлелдеуді талап етеді.
Жұмыс аяқталғанда жауаптарды жинап, қысқа кері байланыс береді.
|
Оқушылар N₂, CO₂ және NaCl үлгілеріндегі атомдарды атайды, әрқайсысының атом санын көрсетеді және заттарды жіктейді: N₂ — қарапайым, CO₂ мен NaCl — күрделі. Жіктеуін элементтердің түріне сүйеніп дәлелдейді. | Үш үлгінің әрқайсысында атомдарды дұрыс атауы — әрқайсысы үшін 1 ұпай; үш үлгінің зат түрін дұрыс анықтауы — әрқайсысы үшін 1 ұпай; жіктеу себебін дұрыс дәлелдеуі — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 7 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Карточкалармен жұмыс кезінде оларды ауызға салмау және сыныпта ретсіз қозғалыс жасамау керек. Құралдарды ұқыпты пайдаланып, топтық жұмыста бір-біріне кедергі келтірмей қауіпсіз арақашықтық сақтау қажет. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Естествознание
- Класс
- 6 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
