English

Компьютерная графика и ее виды — 05.11.2026 — Lesson Plan, Informatics, Grade 5

Create your own lesson plan with AI

Preview Open material
Lesson plan
Section
Компьютерная графика
Lesson title
Компьютерная графика и ее виды — 05.11.2026
Class
5
Lesson objectives according to program
5.2.2.1 сравнивать растровую, векторную графику и выбирать цветовую модель (RGB или CMYK) в зависимости от задачи (вывод на печать или на дисплей устройства)
Lesson objectives
Учащийся знает, что растровое изображение состоит из пикселей, и распознаёт его характерные свойства.
Учащийся знает, что векторное изображение создаётся из геометрических объектов, и объясняет, чем оно отличается от растрового.
Учащийся знает назначение цветовых моделей RGB и CMYK и выбирает подходящую модель для экрана или печати.
Values
Ответственное отношение к цифровому содержимому: учащиеся выбирают способ представления изображения с учётом цели его использования. Точность и обоснованность решений развиваются при сравнении видов графики и выборе цветовой модели.
Lesson progress
Lesson stage/time Teacher's action Student's action Evaluation Resources
Организационный настрой
2 минуты
Организационный момент:
Приветствует класс и проверяет готовность учащихся к уроку.
Сообщает тему и настраивает учащихся на работу.
 Учащиеся готовят тетради и учебные принадлежности. Учащиеся слушают тему урока и настраиваются на работу. Готовность к работе — 1 балл. Максимум за этап — 1 балл. доска, тетради
Постановка учебной задачи
4 минуты
Постановка проблемы:
Показывает два изображения: фотографию и логотип, увеличенные на экране.
Спрашивает: «Почему фотография при увеличении становится зернистой, а логотип сохраняет чёткие края? Какой способ создания изображения выбрать для экрана, а какой — для печати?».
Просит сформулировать, что предстоит выяснить на уроке.
 Учащиеся рассматривают изображения и высказывают предположения. Учащиеся формулируют учебную задачу: сравнить растровую и векторную графику и выбрать цветовую модель для разных способов вывода. Сформулирована проблема — 1 балл. Названы оба способа вывода изображения — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. изображение фотографии, изображение логотипа, доска
Знакомство с видами графики
9 минуты
Объяснение нового материала:
Объясняет, что растровое изображение состоит из пикселей; при сильном увеличении пиксели становятся заметными. Приводит пример фотографии.
Объясняет, что векторное изображение создаётся из геометрических объектов и при изменении размера обычно сохраняет чёткие контуры. Приводит пример логотипа.
Показывает на презентации сравнительные изображения и таблицу с особенностями растровой и векторной графики.
Вопросы классу:
«Из чего состоит растровое изображение?».
«Что происходит с векторным изображением при увеличении?».
«Какой вид графики удобнее для фотографии, а какой — дл…
Slide 1 — Компьютерная графика и её виды
Slide 2 — Фотография на экране может выглядеть гладкой, но при сильном увеличении превращается в за…
Slide 3 — К концу урока вы сможете…
Slide 4 — Растровое изображение
Slide 5 — Векторное изображение
Slide 6 — Обсудим выбор
Slide 7 — Цвет для экрана
Slide 8 — Цвет для печати
Slide 9 — Главные выводы
Slide 10 — Проверьте себя
Учащиеся рассматривают сравнительные изображения и таблицу. Учащиеся отвечают: растровое изображение состоит из пикселей; векторное сохраняет чёткость при увеличении; для фотографии подходит растровая, для логотипа — векторная графика. Учащиеся записывают основные различия. Верно объясняет состав растрового изображения — 1 балл. Верно описывает поведение векторного изображения при увеличении — 1 балл. Верно соотносит фотографию и логотип с видом графики — по 1 баллу за каждый пример. Максимум за этап — 4 балла.
Цветовые модели
7 минуты
Объяснение нового материала:
Объясняет, что модель RGB использует красный, зелёный и синий цвета и применяется для отображения изображений на экранах.
Объясняет, что модель CMYK использует голубой, пурпурный, жёлтый и чёрный цвета и применяется при подготовке изображений к печати.
Вопросы классу:
«Какую цветовую модель выбрать для изображения на экране телефона?».
«Какую модель выбрать для подготовки изображения к печати?».
Ответы:
«RGB».
«CMYK».
Просит объяснить выбор, связывая его с устройством вывода.
 Учащиеся слушают объяснение и записывают назначение моделей. Учащиеся отвечают: для экрана телефона выбирают RGB, для печати — CMYK; объясняют выбор назначением модели. Правильно называет цвета модели RGB — 1 балл. Правильно называет цвета модели CMYK — 1 балл. Верно выбирает модель для экрана и печати — по 1 баллу за каждый случай. Максимум за этап — 4 балла. учебник, доска, тетради
Игра на закрепление
6 минуты
Инструктаж:
Объясняет правила игры «Выбери решение»: учащиеся получают карточку с ситуацией и выбирают вид графики и цветовую модель.
Раздаёт карточки с ситуациями: «фотография для экрана», «логотип для печати», «значок приложения для экрана», «плакат для печати».
Просит команды назвать решения и кратко их обосновать.
 Учащиеся работают в командах, выбирают вид графики и цветовую модель для каждой ситуации. Учащиеся объясняют решения: фотография — растровая графика и RGB для экрана; логотип для печати — векторная графика и CMYK; значок приложения — векторная графика и RGB; плакат для печати — CMYK, а вид графики зависит от используемого изображения. Верно определяет вид графики для двух подходящих ситуаций — по 1 баллу за каждую. Верно выбирает цветовую модель для двух ситуаций — по 1 баллу за каждую. Максимум за этап — 4 балла.
Самостоятельное задание
8 минуты
Самостоятельная работа:
Выдаёт задание: заполнить таблицу для трёх случаев — фотография на экране, логотип для печати, иллюстрация для экрана. Для каждого случая указать вид графики, цветовую модель и объяснение выбора.
Напоминает использовать признаки растровой и векторной графики и назначение RGB и CMYK.
Предлагает проверить ответы по критериям оценивания.
 Учащиеся самостоятельно заполняют таблицу. Учащиеся выбирают растровую или векторную графику и RGB или CMYK, затем обосновывают каждый выбор. Верно определяет вид графики для трёх случаев — по 1 баллу за каждый. Верно выбирает цветовую модель для трёх случаев — по 1 баллу за каждый. Даёт обоснование хотя бы двум решениям — 2 балла. Максимум за этап — 8 баллов.
Health and safety compliance
Health and safety compliance При работе за компьютером соблюдайте правильную посадку, держите экран на безопасном расстоянии и делайте короткие перерывы для отдыха глаз. Не касайтесь проводов и разъёмов оборудования без разрешения учителя.

Material details

Material type
Lesson Plan
Subject
Informatics
Grade
Grade 5
Language
Russian

Create your own lesson plan with AI

  • Built from your topic, subject and grade
  • Ready in about a minute
  • Free to start

Similar materials

Lesson plans, tests and presentations made by teachers

Sign up to open this lesson plan in full and create your own with AI in minutes.

Sign in